Éducation inclusive n.f : apporte une éducation adaptée et de qualité à tous les enfants pour qu’ils puissent apprendre ensemble, dans le respect de leurs différences et de leurs besoins individuels.
éducation inclusive n.f : apporte une éducation adaptée et de qualité à tous les enfants pour qu’ils puissent apprendre ensemble, dans le respect de leurs différences et de leurs besoins individuels.
éducation inclusive n.f : apporte une éducation adaptée et de qualité à tous les enfants pour qu’ils puissent apprendre ensemble, dans le respect de leurs différences et de leurs besoins individuels.
« Quelques mois après mon accident et mon amputation, je suis allée avec ma maman dans l’hôpital de Handicap International à Kampong Cham. Là-bas, on m’a dit que je pourrais remarcher. »
* UNICEF, Rapport mondial, 2013 ** Rapport de la Commission de l’éducation, 2016
1 enfant sur 20
de moins de 14 ans a un handicap modéré ou sévère*
d'enfants handicapés
sont privés d'éducation**
Parmi les enfants handicapés, seuls 51% des garçons et 42% des filles finissent l'école primaire*
« Quelques mois après mon accident et mon amputation, je suis allée avec ma maman dans l’hôpital de Handicap International à Kampong Cham. Là-bas, on m’a dit que je pourrais remarcher. »
1 enfant sur 20
de moins de 14 ans a un handicap modéré ou sévère*
d'enfants handicapés
sont privés d'éducation**
Parmi les enfants handicapés, seuls 51% des garçons et 42% des filles finissent l'école primaire*
* UNICEF, Rapport mondial, 2013 ** Rapport de la Commission de l’éducation, 2016
Quelques chiffres
« Quelques mois après mon accident et mon amputation, je suis allée avec ma maman dans l’hôpital de Handicap International à Kampong Cham. Là-bas, on m’a dit que je pourrais remarcher. »
* UNICEF, Rapport mondial, 2013 ** Rapport de la Commission de l’éducation, 2016
1 enfant sur 20
de moins de 14 ans a un handicap modéré ou sévère*
d'enfants handicapés
sont privés d'éducation**
Parmi les enfants handicapés, seuls
51% des garçons et 42% des filles
finissent l'école primaire*
Quelques chiffres
« Quelques mois après mon accident et mon amputation, je suis allée avec ma maman dans l’hôpital de Handicap International à Kampong Cham. Là-bas, on m’a dit que je pourrais remarcher. »
* UNICEF, Rapport mondial, 2013 ** Rapport de la Commission de l’éducation, 2016
1 enfant sur 20
de moins de 14 ans a un handicap modéré ou sévère*
«Aujourd’hui, je suis en CE1! Mon école est un peu loin, à un kilomètre de chez moi, mais j’aime bien l’école.»
«Aujourd’hui, je suis en Cycle 3 ! Mon école est un peu loin, à un kilomètre de chez moi, mais j’aime bien l’école.»
Notre action pour l'éducation de tous
Pour que tous puissent accéder à l’école, Handicap International mène un ensemble d’actions complémentaires qui vont de la détection des enfants déscolarisés à leur accueil au sein des classes.
Repérer les « invisibles »
1 · Nos équipes identifient les enfants handicapés qui vivent souvent reclus chez eux.
2 · Elles jouent ensuite un rôle très important de sensibilisation et d’information auprès des familles qui n’ont souvent pas conscience du potentiel de leurs enfants et ne comprennent pas toujours pourquoi ils devraient les envoyer à l’école
Donner accès à l’école
1 · Les enfants amputés reçoivent l’indispensable prothèse et les soins de rééducation leur permettant d’envisager une scolarisation.
2 · Beaucoup d’établissements scolaires restent inaccessibles – pour une personne en fauteuil roulant, par exemple. Nos équipes adaptent les bâtiments pour les rendre accessibles à tous.
Fournir le matériel scolaire
Le matériel scolaire est souvent inexistant ou peu accessible aux familles vulnérables.
Nos équipes fournissent aux enfants handicapés tout le matériel dont ils ont besoin pour réussir leur scolarité.
Former les enseignants
Les enseignants sont formés et accompagnés pour mettre en place des environnements d’apprentissage inclusif. Par exemple, ils adaptent les supports pédagogiques pour les élèves atteints de déficiences intellectuelles ou sensorielles.
Notre action pour l'éducation de tous
Pour que tous puissent accéder à l’école, Handicap International mène un ensemble d’actions complémentaires qui vont de la détection des enfants déscolarisés à leur accueil au sein des classes.
Repérer les « invisibles »
1 · Nos équipes identifient les enfants handicapés qui vivent souvent reclus chez eux.
2 · Elles jouent ensuite un rôle très important de sensibilisation et d’information auprès des familles qui n’ont souvent pas conscience du potentiel de leurs enfants et ne comprennent pas toujours pourquoi ils devraient les envoyer à l’école
Donner accès à l’école
1 · Les enfants amputés reçoivent l’indispensable prothèse et les soins de rééducation leur permettant d’envisager une scolarisation.
2 · Beaucoup d’établissements scolaires restent inaccessibles – pour une personne en fauteuil roulant, par exemple. Nos équipes adaptent les bâtiments pour les rendre accessibles à tous.
Fournir le matériel scolaire
Le matériel scolaire est souvent inexistant ou peu accessible aux familles vulnérables.
Nos équipes fournissent aux enfants handicapés tout le matériel dont ils ont besoin pour réussir leur scolarité.
Former les enseignants
Les enseignants sont formés et accompagnés pour mettre en place des environnements d’apprentissage inclusifs. Par exemple, ils adaptent les supports pédagogiques pour les élèves atteints de déficiences intellectuelles ou sensorielles.
Contribuez à la scolarisation d’un enfant handicapé
Pour accompagner ceux qui en ont besoin en toute simplicité, optez pour le prélèvement automatique. La régularité de votre soutien nous donne le temps nécessaire pour accompagner chaque personne vulnérable ou handicapée dans sa reconstruction.
Ce type de soutien nous permet également de réduire nos frais de collecte. Vous restez bien sûr libre de l'interrompre à tout moment par simple appel ou courrier.
Contribuez à la scolarisation d’un enfant handicapé
Pour accompagner ceux qui en ont besoin dans la durée, optez pour un don régulier avec prélèvement automatique. La régularité de votre soutien nous donne le temps nécessaire pour accompagner chaque personne vulnérable ou handicapée dans sa reconstruction.
Ce type de soutien nous permet également de réduire nos frais de collecte. Vous restez bien sûr libre de l'interrompre à tout moment par simple appel ou courrier.
